時計の教え方〜子どもが楽しく覚える効果的な方法は？〜

ひらがなやカタカナは自然に覚えたけれど、時計の読み方はなかなか理解できないというお子さんは少なくないようです。

時計の読み方は小学1年生の算数で学習しますが、テレビの時刻表示をはじめ、デジタル時計を多く使っているご家庭では、時計を習ってもなかなか読めるようにならないという悩みも。2年生以降も時刻と時計の学習は続くので、苦手意識を持つ前に読み方をしっかり習得させたいものです。

また、子どもが時計の概念を理解できるのは、3歳〜4歳頃からと言われています。そこから、10くらいまで数字が読めるくらいまで数を理解できるようになったら、時計学習の準備はOK！　

保育園や幼稚園のうちに時計に親しんでおけば、小学校での算数の学習で役立つだけでなく、自分で行動できる力が育ち、生活リズムが整うというメリットも。

そこで、お子さんが楽しく学べてわかりやすい、時計の教え方を紹介します。

＜ステップ１＞短い針を読むところからスタートする

まずは数字が読みやすいアナログ時計を用意します。リビングなど、お子さんが最も長い時間を過ごし、目につく場所に設置するといいでしょう。

そして、短い針を読むことから練習していきます。練習といっても、机に向かって勉強したり、いきなり読み方を教えたりするのではなく、例）のように、生活の中で時間を意識しながら声かけしていくことが大切です。

例）

「短い針が4になったら、おもちゃを片付けようね！」

「短い針が6になったら夜ごはんだよ」

「短い針が８になったら8時。寝る時間だね」

これを繰り返していくと、自然と時計の読み方を覚えていきます。

短い針を理解してきたら、「今、短い針が3のところにあるから何時？」などと、問いかけをしていくと定着します。

＜ステップ2＞「ちょうど」の時刻と30分の時刻を教える

短い針が理解できるようになったら、「5時」「10時」などのちょうどの時刻と3時半、7時半など、30分の時刻を教えます。

例）

「長い針が一番上の12にきたときが、ちょうどの時間だよ」

「短い針が3で、長い針が12のときは、ちょうど3時だよ」

「短い針が3で、長い針がまっすぐ下を向いて6のところにきたら、3時30分だよ」

食事を「ちょうど」の時刻から食べ始めて半までに食べ終わる目標を立てて取り組むなど、暮らしの中で時間の経過を意識できるような働きかけをすると、理解が深まります。同時に、「30分間」という感覚もつかみやすくなるでしょう。

さらに長い針が「3」を指したら「15分」、「9」を指したら「45分」であることを教えておくと、「分」の理解がスムーズになります。

＜ステップ3＞「分」を教える

「ちょうど」と「30分」の時間が理解できるようになったら、いよいよ「分」を教えます。
まずは5分刻みに教えていきますが、「長い針が1だと5分、2だと10分......」と言葉で説明しても、なかなか理解できないもの。
そこで、ここでも時間を意識した声かけが重要になってきます。

例）

「長い針が1のところまできたら5分だよ！　5分までにお支度しようね！」

「長い針が11になったら55分だよ。55分になったらそろそろ寝る支度をしようか」

　

例）のように、これからの予定を伝えるときに時間を意識した声かけをすると、時間に合わせて行動できるようになります。小学生になると、給食や休み時間など、決められた時間内に行動しなければなりません。幼児のうちに身に付けておけば、小学校生活もスムーズにスタートできるでしょう。

「5分」がわかるようになったら、続いて「1分」を教えます。ただし、60までの数が読めないと「分」は読めないので、まずは時計の小さなメモリをひとつずつ指しながら、1〜60までの数を声に出して読むところからスタートします。
60まで読めるようになったら、例えば“3時6分”を指して、何時何分か尋ねることを繰り返します。クイズ形式で問いかけると、お子さんも楽しみながら取り組めるでしょう。