算数の文章題、苦手を得意に！学年別の重要ポイントをチェック！

小学館の通信教育「名探偵コナンゼミ」を運営する小学館集英社プロダクションで、数々の保護者の学習周りのお悩みを解決してきた家庭学習のプロがお伝えする学習お悩み相談室。今回は、算数の文章題の苦手克服記事！算数の文章題の苦手克服のカギとなる重要ポイントや、算数の文章題を得意にするのにおすすめな教材を紹介します！

「この問題がわからない！」とお子さんに言われて解いている問題を覗くと算数の文章題だった、なんてことよくありませんか？

算数の文章題といえばただの計算問題とは違い「読んで理解するのがめんどくさい」「式を考えるのが難しい」などの理由で小学生の子どもたちから敬遠されがちな問題。単元自体は理解はしているものの、問われていることが正確につかめず不正解となることも。

算数の文章題が苦手！というお子さんへのアプローチとしてぜひ参考になさってください。

・算数の文章題、苦手なまま放置するとどうなる？
・得意な子と苦手な子はここが違う！
・学年別の攻略ポイント！
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・算数の文章題が得意になる名探偵コナンゼミ！その特長は？？

算数の文章題、苦手なまま放置するとどうなる？

文章題は計算問題と違って、たくさん練習すれば解き方が身につくものではありません。問題文に書かれている内容が理解できなければ答えが出せない問題です。

でも、中学以上の数学と違い、小学校の算数の文章題では、日常生活の場面を使われることが多いのが特徴。場面が具体的に設定されているので、その場面を読み取ってきちんとイメージすることで、問われていることがはっきりし、答えを求める方法も思い浮かべることができます。

場面をイメージすることはとても大事で、高学年になってからも必要なことですから、低学年のうちにしっかりと丁寧に練習しておきましょう。
　　
文章題を解くには「イメージする力」や「読解力」だけでなく「計算する力」「立式する力」なども必要です。

「今はまだ文章題が苦手だから」「もうすこし読解力がつけば何とかなると思うから」とそのままにしておくと、苦手意識が強くなってしまいます。

学年が上がるにつれて問題文は長くなり、個数や単位などの条件も複雑になっていきます。そのため「文章題が苦手」から「文章題なんて大嫌い！」になってしまうお子さんをたくさん見てきました。お子さんのテストの答案や宿題のプリントなどから「文章題が苦手なのかな？」と感じることがあったら、なるべく早く原因を探って克服しておきましょう。

得意な子と苦手な子はここが違う！

「文章題が得意、楽しい！」というお子さんたちにはいくつかの共通点があります。

それは、問題文を正しく読み取る力だけでなく、読み取った場面をイメージして絵や図に落とし込むことができるということです。

問題文の場面を絵としてとらえることができると、どんな式を立てたらいいのかも自然な流れで思い浮かべることができます。なにより、絵や図に表すことができると頭の中にある情報が整理されます。低学年のころから、問題文を絵や図に表して考える練習をしておくと、高学年になって複雑な問題に取り組むときに役立ちます。

また、算数の文章題を解くためには、国語の力も必要とされます。文章題が苦手なお子さんは「本を読むことがあまり得意でない」「意味が分からない言葉などを調べることを面倒に感じてしまう」など読解や語彙の学習を苦手に感じられていることもあります。

そのため、「どんな問題なの？」と聞くと要領を得ない説明になりがちです。そんな時はいくつか補正的な質問（いくつもらったの？　残りが知りたいのね、など）をしてお子さんの頭の中で順番に整理できるようにさせてあげるといいでしょう。

実際に式を立てるときには手を動かすこともお勧めします。

「どちらがどれだけ多いでしょう」という問題であれば、おはじきやキャンデーなど身近にあるものを使って、お子さん○個、おうちのかた△個と問題文どおりに分けてみて、「どっちが多いかな？」と考えてみましょう。手を使っておはじきなどを動かしてみると、正解を導けるはずです。このように問題文に書いてある順に行動すると、どんな式に表すかイメージができ立式ができます。そして、問題文に出てくる数字の順序などに惑わされることはなくなります。

それから、問題文を声に出して読むことも有効。大事なところに線を引きながらゆっくりと読んでください。低学年では、問題文の後半を読むころには前半部分がもう頭からぬけてしまっているということがよくあります。線を引いておくと必要なところだけが目にとびこんでくるようになりますね。手を使って作業をしながら読むことで、落ち着いて考えることができるという効果もあります。